廖才老师于2013年毕业于桂林电子科技大学，毕业后他来到百富论坛手机版智能制造学院机械工程系开始了教学生涯。在此期间，他曾带领众多学生参加各种学科竞赛，获得了诸多奖项荣誉：2015年8月获广东海洋大学寸金学院教学成果二等奖,2019年12月获得中国机器人大赛优秀指导老师“二等奖”,2020年1月获得广东海洋大学寸金学院智能制造学院青年教师教学大赛三等奖,2019年12月获得2018-2019学年度寸金教育奖励基金最佳创新奖,2021年12月在“2021年广东省工科大学生实验综合技能竞赛”中被评为“优秀指导老师”,2022年1月获得2020-2021学年度寸金教育奖励基金最佳创新奖,2022年1月获得2021中国机器人大赛优秀指导老师“二等奖”,2022百富论坛手机版第二届教师教学创新大赛荣获正、副高组一等奖,2023年10月荣获百富论坛手机版“优秀教师”称号。

初走上工作岗位的廖才老师满怀着教育的激情，努力吸收知识的营养，不断地学习摸索成长，使自己拥有源源不断的“活水”，并把自身的知识毫无保留地教给学生。在后来的教学过程中，他发现所带的学生在学科竞赛方面有些薄弱，同时也了解到学生们希望能够通过参加学科竞赛来锻炼自己的能力。在学院领导的支持下，廖才老师和几位有经验的老师组建了学科竞赛团队。经过几年发展，我校机器人比赛的团队逐渐庞大起来。

为了更好地培养学生，他孜孜不倦地学习，在网上查找优秀课程，不断摸索和吸收别人的教学经验，同时与经验丰富的同事们交流，慢慢地找到了适合自己的教学技巧和风格。在这个过程当中，他也渐渐爱上了教师这个职业，享受着站在讲台上给学生们讲课的过程。廖才老师教龄长达10年，“我对教育的热爱、专业知识的学习以及使命感的驱动，使我坚定地选择了这条道路，并一直努力追求教育的卓越和发展。”廖才老师一直坚持着学习和成长的态度。他积极参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流经验和教学方法，也不断反思和改进自己的教学方式，以适应不断变化的教育环境和学生需求。在获得优秀教师和优才计划这两个奖时，他说：“获得这两个奖，对我来说是一种荣誉，也是鼓舞和鞭策。这不仅是学校领导对我个人教学工作的肯定，更是对我教育事业的激励。让我更加深刻地认识到作为一名教师的责任重大，在以后的工作中要继续保持敬业精神，严谨治学，关爱学生，为学校的发展贡献自己的一份微薄力量。”

在生活的大海上，廖才老师就像高高的航标灯，时时刻刻为学生指引着前进的航程！“我希望通过我的教学工作，能够帮助学生在我校四年的学习生涯中能学到扎实的专业知识，激发出自己的潜力。”他也从未忘记他的初心，毫无保留地把知识教给学生。

为了丰富学生们的科技活动和学科竞赛数量，廖才老师和几位老师一起探讨研究了各高校的学科竞赛赛项，根据我校的实际情况，选择了几个比赛项目。

其中，中国机器人大赛是国家教育部公布白名单的竞赛项目，这对我校的学生来说是很大的挑战，老师们也曾经考虑过是否要放弃中国机器人比赛。但这个比赛能够给学生们更多的成长，对学院发展机器人的方向也有很大作用，因此老师和学生们都克服重重困难坚持了下来，并在每年的比赛中勇创佳绩。在教学当中，廖才老师注重引导学生们把理论知识应用到竞赛实践中来，比如solidworks三维设计课程，他引导学生们把三维设计运用到3D打印中。在与学生相处时，他擅长进行鼓励式教育。比如，在今年的中国机器人大赛决赛中，廖才老师为了让学生们专心比赛，不受外界因素的干扰，特意在酒店召集所有队伍的学生开会，给他们打气“虽然在总决赛我们会遇到很强的竞争队伍，但我们只要把所有可能遇到的问题都提前准备好，成绩的高低已经不重要了，我们只要努力过就行！”。为了让学生们更加具备团队意识，同时督促每队的备赛进度，廖才老师会每一两周定期和学生们在实验室开讨论，让大家汇报比赛进度情况和遇到的问题，共同探讨解决的办法。使学生们更有团队意识，同时也能督促每队的备赛进度。廖才老师坚持以赛促教，以赛促研，这几年来他一直带领学生们打比赛。谈及与学生的回忆，回望这十年教学历程，让廖才老师感触最深的是每次看到站在领奖台上喜悦、兴奋的学生们，他往往感同身受，无比激动，感觉平时的教学工作得到了最大的肯定。

对学生的建议与寄语:比赛带来的成长不仅可以激发你对学科知识的兴趣，提高学习动力，还能培养综合素质和培养实践能力、创新精神和合作精神能力。你们正处风华正茂年华，务必珍惜大学四年时光，努力学习，不断追求进步。记住，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力和素质。相信自己的潜力，勇敢面对挑战，你们一定能够取得优异的成绩和成就